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数字丝绸之路

习近平主席：愿与东盟国家一道建设中国—东盟信息港，推动数字互联互通，打造“数字丝绸之路”。

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生态合作

携手共建中国—东盟数字经济全方位产业生态圈

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生态合作平台

以“共建、共创、共享”的理念，搭建上线了中国东信生态合作平台，全方位、立体化链接渠道销售、产品技术及服务支撑等合作伙伴，为合作伙伴提供云端支持服务、加强双方合作链接，实现优势互补、资源共享、合作共赢

招标采购

为潜在合作伙伴提供全方面的信息渠道，实现信息共享、合作共赢

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招标采购平台

中国东信始终坚持以“公平、公开、公正”的原则，搭建上线了中国东信数字化采购平台，将采购信息、中标信息进行集中整合，为潜在合作伙伴提供全方面的信息渠道，实现信息共享、合作共赢的局面。

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总体介绍

为落实国家教育数字化战略行动，加快推进广西教育数字化转型，由自治区教育厅统筹建设广西智慧教育平台 (桂教通平台) ，以“统一架构，集约整合、应用为王，创新复用、分步实施，整体协同、稳定可靠，安全运行、多元参与，开放共享”为原则，采用政企合作模式，打造自治区一体化的教育数字基座。
桂教通平台以建设系统互联、数据互通、资源共享、应用齐备的智慧教育平台体系为建设目标，推动全区教育数字转型、智能升级和融合创新，构建教育数字化新发展格局。

用户痛点

教育局

区-市-县-校四级数据不互通，教育管理数据无法汇聚沉淀，难以针对区域与学校教育教学开展持续性、整体性评价，无法对区域整体教育进行全面分析，区域内教育资源和教育质量不均衡问题持续存在。

学校管理者

缺乏好用、易用、实用的应用及未能实现数据互联互通，校本资源库亦未能形成数字化，校园数据大脑缺乏数据来源，无法支持对校情、师情、学情、考情进行分析，未能科学指导校内教师发展、学生成长。校内使用应用分散，安全把控难，学校师生、家长等个人信息泄露风险高。

学校教师

应用普遍不符合日常教学习惯，教师使用门槛高，教学全过程数据采集不完整，难以通过数据量化评估发现教学问题、调整教学设计，难以获取符合本校教学学情的优质资源，无法开展因材施教。

学生

针对自身发展情况的动态数据采集不完整，无法形成个人全方位、立体化的数字画像。对自身综合素质缺乏把握，无法准确调整学习方法、科学规划未来发展。

家长

无法随时获知孩子在校学习生活情况，难以参与孩子学习，难以与学校配合开展家校共育。缺乏孩子成长过程数据，难以掌握孩子学习的整体情况从而助力孩子未来成长与规划。

平台概述

桂教通平台构建“1+1+6+N”的教育数字化支撑平台体系，为教育数字化转型提供全方位支撑。

为全区统一教育应用服务入口和一体化的教育数字基座，实现区、市县各级用户、数据、应用统一管理。
为建设全区教育系统统一的组织中心、数据中心、应用中心、资源中心、物联中心和消息中心等基础支撑能力模块。
为各类教育数字化应用。

组织中心

打造四级贯通、教育用户全覆盖的基础数据库，形成广西教育权威数据源，实现业务与组织机构、成员的精准匹配。

大数据中心

按照“一体建设、多级应用”的模式，打造“标准统一、逻辑隔离、分级管理、协同服务”的数据服务体系，推动跨部门、跨地域、跨层级、跨系统的数据共享和交换。

应用中心

围绕教育教学、教育管理、教育服务、家校互动等场景，打造全区数字化应用“一站式”服务中心，提供各类开放接口、接入标准规范、平台操作指引等，形成服务多级、管理分级、安全可信的教育数字化应用服务体系。

物联中心

打造物联开放平台，提供各类标准物联协议及开放对接API，支持各类物联终端设备的统一接入，汇聚设备的各类使用状态、运行状态等数据做到“一物一标签、一标签一数据、一数据一资产”。

资源中心

汇聚各级各类优质数字教育资源，打造覆盖全学科、全学段、全教材版本的海量优质资源库，提供知识图谱、资源分类标识、精准推送、智能搜索等能力，为各类教育用户提供海量优质资源服务。

消息中心

建设教育统一的消息中心和即时通讯系统，汇聚各类平台和应用分散的通知、短信、邮箱、站内信、服务号等消息，实现各类消息的统一触达和组织内点对点、点对多、多对多的信息互通和互动。

N为N个应用

通过引入汇聚、开发建设等方式，打造覆盖教育全场景、全业务的数字化应用服务体系。为各级教育行政部门提供基础信息，协助归集问题、优化管理和调配资源。助力学校开展教育教学、行政管理和公共服务。为家长提供学生学习及成长发展数据，服务家校共育。

功能场景

围绕教、学、研、管、评和家校互动，建设全场景、全业务数字教育应用服务体系。

（1）教学活动工具

通过数字化技术赋能教学设计，提供覆盖课前-课中-课后-数据分析教学闭环的应用，提供在线协同备课，远程授课、教研成果分享等教学活动工具，支持线上、线下混合教学，让教学管理有据可依，为教学管理者提供学校一线备课工作数据。
产品组成：个人云盘、校本云盘、同步备课资源、在线课件编辑、在线授课

(2）教育教学资源

打通教学、学习与海量覆盖全学段、全学科、结构化优质资源，支持教师将资源内容同步保存至个人、学校、区域资源库，经由资源管理者审核，结构化管理资源内容，形成区域内、校内同步的“超级课件”，清晰高效完成优质资源的积累留存。
产品组成：知识图谱、同步资源、个人资源、校本资源、区域资源、智能题库组卷

(3）教学诊断

利用大数据分析发现问题，精准及时对教师教学、学生学习情况进行评价反馈。基于知识图谱推动学情诊断个性化，便于教师及时了解教学情况，调整优化教学策略，提升教学效率，促进因材施教，修正与规划学习路径。
产品组成：作业报告、阶段作业报告、知识点学情报告、错题集、管理者看板

(1）个性化学习

构建基于个性特点的自适应学习体系赋能学生学习，通过对作业/考试数据采集，基于大数据分析学生呈现出来的学习特点、学习行为、知识掌握、等因素，充分诊断学生学情，个性化推送学习资源，匹配个性化学习路径，适应个性化学习需求。
产品组成：考试数据管理、学习手册管理、个性化作业、学情分析、成长档案

(2）自主学习

提供课前自主预习、课堂自主探索、课后自主复习工具，并支持教师以视频、课件等方式对学生进行学习辅导，学生可查看教师分享的资源，服务学生个性化自主学习，形成以学生为中心的学习环境。
产品组成：智能学习、同步巩固、错题归纳、学情诊断、AI答疑、大师课堂

（1）全场景业务

根据校园管理需求，针对于不同业务，提覆盖校园全场景业务的数字化应用，涵盖数字教务、德育建设、总务管理、行政管理等方面，提供校舍管理、设备资产管理、智能教务、教师档案管理、家校通知、课程管理等，提升学校三处一室工作管理效率，减轻工作负担，促进学校智能、精准管理服务。
产品组成：智能排课、考务管理、宿舍管理、课表管理、考勤安防、通知公告、微校门户

（2）灵活低代码

结合学校实际工作要求及习惯，低代码敏捷搭建线上工作流，多端适配且持续优化改进，实现全场景千校千面，提升校园数字化应用可用性与持续性。
产品组成：成绩管理、家长通知、请假管理、宿舍管理、物资管理

（1）管理类应用

围绕教育核心业务，基于平台四级贯通、同级协同能力，针对常规管理要求，为教育厅、局校提供覆盖行政管理、学生管理、教职工管理等场景教育管理类应用，提升教育治理效能。
产品组成：公文管理、通知公告、任务下发、学生请假、用章管理

（2）快收中心

一键生成报送任务，一键触达相关角色，一键汇聚信息数据，实现区厅-市县-校跨组织、组织内数据快速收集与上报，节省信息传达时间与资源，确保数据准确和完整，迅速获取所需信息，辅助决策。
产品组成：问卷应用、人员收集、设备收集、会议报名、意见收集

（1）教育评价

及时采集汇聚各应用数据，进行多维度智能分析，形成学生学习全过程纵向评价和五育全要素横向评价。提供课堂评价、日常评级、任务评价、兴趣班评价、学业成绩评价、研学评价，形成多维度的学校报告、班级报告、学生报告，创新精准评价。
产品组成：学生能力画像、学业发展水平分析、学生劳动实践分析、学生品德发展分析等、学科均衡分析

（1）教师研训

建设教师发展数字档案系统，全面记录并深入分析教师个人信息、师德师风、教育教学、专业能力、科研状况、师徒培养、学生指导、爱好特长、相关培训、等各项数据，为教师专业发展提供管理工具与数据支撑，便于教师了解自己的优势与不足，有利于学校管理者了解教师队伍的总体及个体情况，为学校教师队伍建设锚定发展方向，为学校育人工作开展打造卓越教师团队。
产品组成：教研活动管理、教研成果管理、研训课堂、论文管理、课题研究、讲座管理

产品亮点

统一入口

提供全区教育常用系统、各类应用统一入口，方便各级教育用户访问各系统与应用，无需繁琐记录多个账号密码，简化操作流程，提升工作效率和学习体验。
一站式应用服务中心

面向全区教育机构，免费提供海量协同办公、校园管理类应用。持续推动迭代更新，确保应用安全性与可靠性。用户可在应用中心选择、安装应用，节省挑选、维护教育应用的时间精力，降低信息化转型成本。
轻量应用

搭载常见使用端（PC端/企业微信/微信小程序/钉钉），无需额外下载应用，减轻使用负担。应用操作简单，以伴随式采集、流程化审批完成业务流。支持用户根据业务需求，在内置版本基础上通过“拖拉拽”操作配置业务流、修改字段。支持利用零代码、低代码自建应用，满足使用需求，实用性强。
数据互联

整合、汇总、分析、交互应用数据，通过制定数据标准与交互标准，有效管理教育数据并自动生成基础报表与个性化业务报表，有力支撑教育机构与校园数据治理。汇聚推进教育决策科学化、管理精准化。